日常教学管理是高等学校运行管理的重要组成部分，授课课程表是学校实施日常教学活动的基本教学文件，是落实专业人才培养方案的重要保证，是学校进行教学工作的重要依据。为了维护学校正常的教学秩序，保证教学质量，合理组织安排教学活动，根据实际情况，特修订本规定。

一、排课的职责

（一）课程管理部门的职责

1.负责本部门课程的排课；

2.负责初审本部门特殊排课申请。

（二）教务处的职责

1.负责全校排课工作的组织策划，指导和监控教学系（部）的排课工作；

2.负责统筹、协调与管理教学资源；

3.负责与课程管理部门共同编排公共课；

4.负责特殊排课的审核；

5.负责审核教学系（部）课表编制的规范性与科学性；

6.负责发放教学系（部）课表。

（三）分管教学校领导的职责

负责特殊排课的审批。

二、排课的原则

各教学系（部）应严格执行《专业人才培养方案》，不得随意增减课程、学时数以及调整课程的学期安排。排课时应遵循以下原则:

（一）坚持立足保障教师教学质量，提高学生学习效率的原则。根据师生的生理特点、课程类别及课程安排的均衡性，科学地编排课表。

1.每个班级每天排课不超过6学时，每周一般不超过26学时。

2.同一课程同一班上课时间保持一定的间隔，一般隔日安排该课程。

3.每门课程均以2学时为单元安排授课时间。

4.课程表编排应尽量保证各班级每天有课，特别是周一、周五上午，且遵循“先上午，后下午”的时序。各班级课表每天课时数应均匀分布，避免课程安排过于集中。正常上课时段为上午1-2、3-4节、下午5-6节，各班级一般上午1-2节不空课.严格控制下午7-8节（体育课除外，体育课不安排在1-2节）、晚上或周末排课。由于教学资源或教学需要，确实需要安排在非正常时段的课程需按特殊排课程序审批。

5.教师排课以2节或4节/天为宜；专任教师每周授课不超过16学时，确须超过的按特殊排课程序审批。

6.周学时超过4 学时（含4 学时）的课程，理论课和非“教学做”一体化课程不能连续排4节课（含一天内4节课的情况）。纯实践课程因教学需要或其他情况需要4节连排的，需按特殊排课程序审批。

（二）坚持立足合理利用教学资源、提高资源使用效率的原则。根据教学运行需要，在时间、空间上充分调动和利用现有教学资源（教室、实训室、师资等），使教学资源的利用率达到最合理状态。

1.公共实训室优先安排公共课程，然后再安排专业课程。安排在公共实训室的课程应尽量均匀分配至每周，不应集中在某几周排课。公共实训室原则上不安排整周实训课程。

2.对软件安装有特殊要求的课程一般安排在专业实训室进行。

3.同一学期多班级开设的同一门课程应合班上课，由教务处根据教学资源配置情况做出决定。

4.同一学期同一年级开设的同一课程理论课可以采取“大班制”排课，纯实践课可以根据教学资源情况可以采取“小班制”排课，并报教务处审核。

（三）坚持立足学校工作大局的原则。

1.学校每周四下午不安排课程。教学系（部）主任、副主任周二不排课。

2.校内行政人员兼课，每周不得超过4节（以正常上班时间为计算标准）。

3.为保持正常的教学秩序，每学期第1-2周和第16周以后，不得变动课表。

三、特殊排课审批程序

超量排课、4节连排和特殊时段上课的属于特殊排课。主要有以下情况：1.师资严重不足；2.按“教学做”一体化教学模式在实训室授课且2节课内无法实现教学效果的课程；3.外聘兼职(课)教师所授课程；4.其它教学改革或教学特殊需要的课程等。特殊排课的审批程序如下：

（一）需特殊排课的课程由申请人填写《广东理工职业学院特殊排课申请表》（见附件），阐明特殊排课的理由，提供人才培养方案（详尽的课程标准和教案）或其它相关佐证材料；

（二）教学系（部）主任初审后，报教务处审核；

（三）教务处审核后，再报分管教学副校长审批。

四、排课进度安排

（一）教务处一般在每学期第12周将下学期排课原则要求通知下发至教学系（部）。

（二）教学系（部）在第14周前安排好下学期的教学任务（含实训教学任务），教学系（部）负责人审核同意后报教务处审核。教学系（部）在第19周前将所有课程排进正方教务管理系统，初排后课表交教务处汇总。

（三）教务处排定课表后，将课表在第20周前发给教学系（部），由教学系（部）分发给任课教师和学生班级。

五、本规定由教务处负责解释，自公布之日起施行。

附件

广东理工职业学院特殊排课申请表

说明：此表一式两份，一份交教务处，一份各系（部）存档。