通知公告

关于使用“校友邦”实习管理平台进行顶岗实习管理的通知

发布者:  时间:2020-12-21 10:00:33  浏览:

 

粤理工教务函〔2020〕71号


各教学单位:

为规范顶岗实习教学环节,加强质量监控,提高实习教学质量,推进实习教学信息化管理,学校将继续采用“校友邦”实习管理平台对2021届毕业生顶岗实习进行统一管理,现将有关事项通知如下:

一、平台概况

“校友邦”实习管理平台基于互联网构建了学校、企业、导师、学生五位一体的互动平台,具有实习过程资料提交、考勤管理、周日志在线批阅、实习报告在线评审、实习成绩鉴定、实习基地评价等功能,着力解决目前学生实习分布广、资源散,效率低,过程管理难等问题。有助于学校和指导教师及时了解和掌握学生的实习动态,强化对学生分散实习的管理。

二、工作要求

12021届毕业生相关的学院、专业、班级、学生、实践课程等基础数据全部导入校友邦实习平台;能够网上实现实习计划创建、考核规则设置、参与形式设置、指导教师关联。

2.学生参与率,指导教师设置要求的周志,按相关文件要求不得少于12篇,网上提交率原则上实现全覆盖,教师批阅率100%

3.实习报告全部实现网上提交,网上批阅;所有实习活动的成绩实现网上认定,学生提交的实习过程材料作为最终实习成绩评价的一部分。

4.学生顶岗实习期间,学校教务处将组织对各学院使用“校友邦”实习管理平台开展实习教学管理的情况进行检查。

三、登录途径与角色任务

1.登录途径

1PC电脑端登录:网址为:(http://www.xybsyw.com/)。

2)手机小程序登录:通过手机微信扫描下方二维码,进入小程序。


     学生端                教师端


2.角色任务

该软件将参与人员分为教师(含学院教务管理员、学院实习负责人(即专业负责人)、实习指导教师)和学生二类。

现基础信息(学生信息、创建实践课程)已经导入。请各教学单位实习负责人完善实习计划、实践基地和指导教师关联;实习指导教师审核实习岗位和报名信息,学生及时查看提交实习岗位,并在实习期间按照软件要求完成周日志、实习报告/鉴定表的撰写、提交。具体操作流程如下:

1)教师

登录路径:账号为工号,初始密码由平台发送短信至教师手机。请登录后及时修改密码,修改方式为点击个人资料-安全信息-修改密码,进行密码修改后并保存。

  • 学院教务管理员工作任务:给实习指导教师创建账号;查看本学院实习计划创建情况和实习中的各类统计报表,并及时向学院分管领导反馈。

  • 学院实习负责人(专业负责人)工作任务:创建实习计划——设置参与形式及实习要求——设置实习项目——关联指导老师;查看本专业实习指导教师实习指导过程中的各类统计报表,对存在的问题及时加以提醒和督促。

  • 实习指导教师工作任务:对指导的实习生实习岗位审核——周志批阅——实习报告评阅——实习鉴定及评分。

2)学生

登录路径:进入校友邦网页→学生注册→提交学籍认证信息,通过后即可开始实习平台信息录入工作。

学生工作任务:

  • 集中实习(学院指定的实习单位):查看实习要求——同意加入或自动加入——签到——发表周日志——查看指导消息——撰写实习周志——撰写实习报告——进行实习评价(顶岗实习考核表需加盖实习单位公章,扫描或拍照上传)——导出实习报告。

  • 自主实习(学生自己联系的实习单位):查看实习要求——提交实习岗位(实习管理首页→实习计划课表→查看详情→提交岗位→录入自选岗位信息→设为实习岗位)——签到——发表周志——查看指导消息——撰写实习周日志——撰写实习报告——进行实习评价(顶岗实习考核表需加盖实习单位公章,扫描或拍照上传)——导出实习报告。

四、实习资料的归档

校友邦实习管理平台生成的顶岗实习过程资料的归档要求,需从“校友邦”实习管理平台导出实习报告和顶岗实习考核表的电子版,按专业归类由学院统一提交教务处存档。

五、其他

1.为便于交流,请各教学单位相关教师加入广东理工职院校友邦教师群QQ群,群号859125898,并更改群昵称为学院+姓名格式。如有疑惑,可在群内交流,群内有校友邦实习平台专业的客服老师。

22021届毕业生所属学院、专业除使用“校友邦”实习管理平台做好顶岗实习过程的远程管理外,还应按学校要求适时地组织开展顶岗实习教学实地检查。

3.未尽事宜,请仔细阅读通知所附的操作指南。

 

附件:1.教务管理操作指南

2.实习负责人(专业负责人)操作指南

3.指导教师操作指南

4.学生端操作指南

 

 

                                                  教务处

                                               20201217

                      


 

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